拓展课程是为培养、激发和发展学生的兴趣爱好,开发学生的潜能,促进学生个性、特长和学校办学特色的形成与发展,满足现代社会对多样化人才的需求,体现不同基础要求的、具有一定开放性的课程。数学拓展课具有一定的开放性,具有动脑、动手的特点,能够吸引学生的积极参与,着眼于培养、激发和发展优秀学生的兴趣爱好,并激发和强化学生的自主、自我表现的愿望。
本学期童心童画的人数为31人，包含了3-5年级的学生，，学生的绘画能力水平存在着一定的差异，共同的特点是都喜欢动手画 ，但是教学过程中有的学生画的总是那些缺乏想象力，有的学生想象力很丰富但技能上却无法表达。针对这一问题，我适当的调整了教学总目标，通过积极正确的指导，寓绘画于游戏中、故事中、技法中，培养学生绘画的兴趣，提高学生的表现力及审美能力。下面谈谈我在本学期线描兴趣班的教学中的一些体会。
孩子眼里的世界，充满着各种神奇的色彩。无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿。绘画，是一种艺术表现形式。是培养儿童身心得到全面发展和培养儿童创造能力的重要手段。因此，绘画在儿童健康成长过程中作用是不可低估的。是学校不可缺少的教学活动。本学期美术兴趣班实施的教学活动，简单的线描画成为本学期活动主题，同时还穿插着装饰画。在本期教学活动中，我以培养孩子的兴趣为目标，孩子有了兴趣，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。通过兴趣班，孩子们了解到了一些点、线、面的应用，一些孩子已能流畅的画出他们所想象的事物并学会分区域去装饰他们。在涂色方面，他们学会了基本的色彩搭配，比如黄色是万能色，它可以和红、蓝、绿分别搭配。个别学生了解到冷暖色的对比，绘画能力和表现能力得到了提高。下面是我在本学期美术兴趣班教学中的一些体会：首先，选择丰富有趣的内容，引起学生对绘画的兴趣。兴趣与好奇紧密联系，没有好奇产生不了兴趣。因此，我在选材上下功夫。根据一年级学生年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择学生生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材，如：儿童喜欢动物、花草、房子、汽车，我就会把绘画内容编成故事，并随着故事的情节展开教学，这样既能吸引学生的注意力，提高作画兴趣，并且学生也乐于接受，儿童美术教学是一种非常有趣的游戏，如果是依样画葫芦的临摹教学方法，让儿童简单地服从老师的命令，像木偶一样，他们就会兴趣索然，要使他们绘画兴趣始终高涨，教育内容、方法应该多样化，应在看看、想想、画画、玩玩的过程中，运用一些趣味性的游戏，调动孩子们的积极性，用鼓励的口吻，激发孩子们的想象力，引起他们作画的兴趣，让他们在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。因此，在美术活动中，我根据儿童的生理和心理特点，充分利用丰富多彩的游戏形式。在玩画中找到乐趣，大大提高了孩子们的兴趣，激发孩子们的创作欲望。最后，运用多种绘画材料，激发孩子们的创造力。一成不变的绘画形式和材料，会使孩子们索然无味。在教学中，我给孩子们尝试新的绘画材料，激发他们探索的欲望，满足他们的好奇心。每一种的尝试都会带来不同画法的效果，使他们体验成功的喜悦。当然在这些基础之上，我也会给学生具体的要求。比如在勾线的时候 我会要求他们所画的物象不能长“刺 ”（也就是他们画的线要有起有落），或者在他们涂色时我会告诉他们不能留白，要先勾边再涂色，涂色时要均匀。对于那些动手能力差、色感差的孩子我会不断鼓励他们自己动手画，正确的引导他们。
本学期的课程结束了，对于我来说，儿童美术是一个值得挖掘和探索的世界。在这个不断“教”的过程中，也是我不断学的过程。或许每个年龄阶段的孩子对于他们所想象的事物的表现能力有限，但他们的创造力和想象力是无限的。同时，我也会不断的丰富自己，汲取各样的儿童美术知识，这样我才能更好的帮助孩子们描绘出他们心中那个别样的五彩世界。
