挺直我们的脊梁
——浅谈一年级重视写字教学的必要性
一、写字可以陶冶人的情操，培育人的灵性
随着信息技术的发展，社会上有一种相当普遍的认识：电脑普及了，让学生花这么多的时间练字，是毫无必要的。这种观点，把汉字纯粹看成是传递信息的工具，却忘了汉字本身所承载的文化韵味。
方方正正的汉字是中华民族特有的，“横平竖直写字，方方正正做人。”汉字是我们中华民族传统文化重要组成部分，是我们祖先智慧的结晶。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化，它是孕育和发展我们人的一切文化素质、道德素质和心理素质的起点。人能写字，字也能“写”人。也就是说，写字可以陶冶人的情操，培育人的灵性。
《小学语文教学大纲》明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。从一年级开始就要严格要求、严格训练。逐步培养学生的写字能力……”
“总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”——郭沫若 题于《人民教育》
为什么写字可以使人细心、容易集中意志呢？因为写字是一项十分精细的活动。要想把字写好，就得全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结体，揣摩笔画的呼应、避让、穿插，并要脑眼手相应，准确控制运笔的轻重疾徐。这样久而久之，就能潜移默化地改变一个人的心理品质，养成沉着、镇静的习惯。学生通过写字养成的细心、沉着、注意力集中等心理品质又能对学习其他课程产生良好影响。
二、重视写字姿势，拥有健康人生
目前，我们经常看到很多“小眼镜”，这固然有电脑、电视的缘故，其实更多的是因为不良的读书写字的习惯才造成的。
只要细心观察一下，现在学生们读书学习不注意保持良好习惯，坐姿不端正的现象可谓见怪不怪的了。譬如有的看书的视距不足20厘米，有的喜欢把脸贴在作业本上写字，有的一只脚收缩起来踩在凳子上，一只则在地上乱摆动，或者双手趴在课桌上，一手拿着笔，一手枕着头，斜斜地看着笔尖写笔记，有的写字时写着写着，背就弓了起来，整个人往桌子上“倒”，有的喜欢边学习边晃身子，有的则是在书本、簿册堆积如小山的书桌上拨出一小块面积或者干脆就在杂乱、不平整的书本、簿册堆上读书、写字······我们家长重视写字的数量，却忽视了平时写字的姿势，或者让孩子太早写字，导致小肌肉群没有协调使用，握笔姿势不正确。
前人曾说：“学者欲问书法，执笔功能十居八，未闻执笔之真传，钟、王学尽也枉然。”就是说，没有一个正确的写字姿势，在写字上取得很高的成就是不可能的。不正确的写字姿势不仅影响学生写字水平，而且还影响学生身体的健康发展。据医务人员介绍，学生在听课、写字、看书时如果姿势不规范、不标准、不正确，不但会给学生带来“学习疲劳征”，影响学习效果，更会直接伤害眼睛、颈椎、肩胛、脊柱、胸廓、心肺、消化等器官，造成近视等，非常不利于学生的身体发育和健康成长。
专家表示：正确的写字姿势不仅仅是预防近视，还有更多的益处，比如，书写时能减少手腕的用力，减轻疲劳；由于姿势正确，血流畅通，能促进少年儿童身体的正常发育；此外，还可预防斜视、脊椎弯曲等多种疾病；最后，保持好的姿势，孩子会表现出更好的自信，对心理发育也有好处。因此，从一年级入学开始重视写字教学，让学生养成良好的读书写字习惯尤为重要。
写字姿势的教学不仅是一种方法的教学，而且是一种习惯的教育。“习惯成自然”，只有教师在平时教学中，时时处处地教导，学生才能形成一种良好的习惯。
介于以上两点原因，我认为，从孩子进入小学的第一天起，我们就要重视孩子的书写练习，不能重知识而轻技能的培养。
